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医学题库--心理治疗学-心理治疗学相关专业知识
- 柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于
- A、生理发展标准【正确答案】
- B、种系演化标准
- C、智力发展标准
- D、人格发展特征标准
- E、活动特点标准
- 恋父情结出现在
- A、口唇期
- B、肛门期
- C、生殖器期【正确答案】
- D、潜伏期
- E、青春期
- 小张最讨厌与别人一起工作，认为这样会带给自己心理压力，做不好事情，这属于
- A、从众
- B、合作
- C、竞争
- D、社会惰化【正确答案】
- E、社会助长
- 关于人际沟通的分类，不正确的是
- A、正式沟通与非正式沟通
- B、上行沟通、下行沟通与平行沟通
- C、个体沟通与大众沟通【正确答案】
- D、口头沟通与书面沟通
- E、单向沟通与双向沟通
- 下列体现成年期认知发展情况的是
- A、成年人的智力较青少年有进一步的提高
- B、成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点
- C、记忆力全面下降
- D、在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加【正确答案】
- E、成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
- 根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是
- A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
- B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
- C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则【正确答案】
- D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
- E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
- 塑造程序的一个重要特点是
- A、维持强化标准不变
- B、突然提高强化标准
- C、逐渐提高强化标准【正确答案】
- D、逐渐降低强化标准
- E、突然降低强化标准
- 以下不符合社会化内容的是
- A、木匠的儿子跟着父亲学做家具
- B、人猿泰山从小被母猿收养，学会了林中捕食【正确答案】
- C、小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家
- D、幼儿园的小朋友在学习怎么过马路
- E、大勇毕业后想去海滨城市工作
- 小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了
- A、注意的选择性
- B、注意的稳定性
- C、注意的动摇性
- D、注意的分配性【正确答案】
- E、注意的广度性
- 下列关于成年期生理发展的描述，错误的是
- A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点
- B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退
- C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁
- D、女性更年期持续时间一般8～12年
- E、男性没有更年期【正确答案】
- 荣格将人格划分为
- A、意识、前意识、潜意识
- B、本我、自我、超我
- C、意识自我、个人无意识、集体无意识【正确答案】
- D、枢纽特质、核心特质、次要特质
- E、人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身
- 提出前半生和后半生分期观点的心理学家是
- A、达尔文
- B、普莱尔
- C、柯林渥斯
- D、霍尔
- E、荣格【正确答案】
- 青年期的主要发展任务是
- A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
- B、发展信任感，克服不信任感
- C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现【正确答案】
- D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
- E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 下列对思维的描述，正确的是
- A、思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征
- B、思维的本质特征是间接性和可操作性
- C、思维是对经验的改组【正确答案】
- D、幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题
- E、创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组
- 四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是
- A、内归因，外归因，外归因，混合归因
- B、外归因，内归因，内归因，外归因【正确答案】
- C、外归因，内归因，外归因，混合归因
- D、外归因，外归因，内归因，内归因
- E、外归因，内归因，内归因，混合归因
- 将婴儿气质划分为活泼型、安静型和一般型三种类型的学者是
- A、格林斯潘
- B、孟昭兰
- C、格维茨
- D、托马斯
- E、布雷泽尔顿【正确答案】
- 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是
- A、开始建立友谊【正确答案】
- B、青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
- C、同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善
- D、青春期的异性交往关系由亲密到疏离
- E、到了青春期，父母的榜样作用显著增强
- 重视“中年危机”的心理学家是
- A、达尔文
- B、普莱尔
- C、柯林渥斯
- D、霍尔
- E、荣格【正确答案】
- 下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是
- A、潜意识的思想不是新东西
- B、该理论过于主观，完全不可验证【正确答案】
- C、使用了不具代表性的数据建立他的理论
- D、过分强调本能
- E、对普遍的人性消极面的描述
- 根据皮亚杰的观点，智力起源于
- A、主体通过动作对客体的适应【正确答案】
- B、先天的成熟
- C、后天的经验
- D、社会文化一历史的发展
- E、力比多的发展
- 《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌，该书的作者是
- A、达尔文
- B、普莱尔
- C、柯林渥斯【正确答案】
- D、霍尔
- E、荣格
- 以下哪项不属于亲和动机的作用
- A、满足个体某些社会性需要
- B、获得信息
- C、减轻心理压力
- D、提高抱负水平【正确答案】
- E、亲和可使个体避免窘境
- 有关态度与外显行为的关系的观点，错误的是
- A、态度是行为的准备状态，是行为的反应倾向，与行为密切相关
- B、态度可以决定行为的发生【正确答案】
- C、一般的态度可以预示一般行为
- D、特殊的态度可以预示特殊行为
- E、态度测量与行为发生时间间隔越小，它们之间的一致性程度越高
- 患者女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是
- A、口唇期【正确答案】
- B、肛门期
- C、生殖器期
- D、潜伏期
- E、生殖期
- 无论初恋结果如何，人们都感觉很难忘记，这是因为存在
- A、首因效应【正确答案】
- B、近因效应
- C、刻板印象与定型
- D、光环效应
- E、归因偏差
- 下列关于学习的陈述，正确的是
- A、学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变
- B、条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成
- C、操作条件反射在行为塑造中起关键作用【正确答案】
- D、强化的数量越大，学习的速度越快
- E、顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
- 男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是
- A、道德成规前期的避罚服从取向阶段【正确答案】
- B、道德成规前期的相对功利取向阶段
- C、道德循规期的寻求认可阶段
- D、道德循规期的顺从权威阶段
- E、道德自律期的法制观念阶段
- “酸葡萄”效应所反映的防御机制是
- A、替代
- B、认同
- C、压抑
- D、反向形成
- E、合理化【正确答案】
- 人际交往的三维理论的提出者是
- A、舒茨【正确答案】
- B、柏恩
- C、费斯廷格
- D、海德
- E、勒温
- 下列有关本能的说法，错误的是
- A、本能论的基本观点是人的行为的动力是本能
- B、本能是生物体在适应过程中固定不变地支配行为的、具有倾向性的东西，是一种先天行为的模式
- C、本能是操作个体行为的内部自然力，是人类长期进化过程中所获得的，只对个体的行为起作用【正确答案】
- D、生的本能的原动力主要是性及性有关的活动
- E、死的本能源自于攻击
- 在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是
- A、社会兴趣
- B、生活风格
- C、创造性自我【正确答案】
- D、追求卓越
- E、自卑情结
- 某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是
- A、胆汁质
- B、抑郁质
- C、多血质【正确答案】
- D、黏液质
- E、无法判断
- 在当代人格心理学中，特质概念的提出者是
- A、卡特尔
- B、阿尔波特【正确答案】
- C、高登伯格
- D、米歇尔
- E、艾普斯坦
- 由于各种原因使个体在角色扮演中发生中途中断的现象，这叫做
- A、角色冲突
- B、角色不清
- C、角色中断【正确答案】
- D、角色失败
- E、角色选择
- 动机是
- A、有机体内部的一种不平衡状态
- B、表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求
- C、为需要所引导
- D、有机体活动的基本动力
- E、可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小【正确答案】
- 提出成年期“心理的延缓偿付期”的是
- A、弗洛伊德
- B、艾里克森【正确答案】
- C、塞尔曼
- D、皮亚杰
- E、科尔伯格
- 一般能力包括
- A、观察力、理解力、记忆力【正确答案】
- B、观察力、计算能力、思维能力
- C、理解力、计算能力、思维能力
- D、理解力、音乐能力、记忆力
- E、思维能力、音乐能力、记忆力
- 当着某儿童的面将两杯同样多的水中的一杯倒进一个细长杯子中，然后问他哪个杯子中的水多些时，他说高杯子中的水多些，这说明该儿童思维发展尚处于
- A、感觉运动阶段
- B、前运算阶段【正确答案】
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段进行
- E、无法判断
- 在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是
- A、第一个里程碑(0～3个月)
- B、第二个里程碑（2～7个月）
- C、第三个里程碑（3～10个月）
- D、第四个里程碑（9～18个月）
- E、第五个里程碑（18～36个月）【正确答案】
- 下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是
- A、是由不同学者在同一时期建立和发展起来的【正确答案】
- B、是一种学习理论
- C、是以奖励为基础的学习的主要功能
- D、是以惩罚为基础的学习的主要功能
- E、是以模仿为基础的学习的主要功能
- 夜晚，闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意，原因是
- A、刺激物的新异性
- B、刺激物的强度
- C、刺激物的运动变化【正确答案】
- D、兴趣
- E、情感
- 作为测量自我的Q分类技术的创立者是
- A、马斯洛
- B、罗杰斯
- C、史蒂文森【正确答案】
- D、卡特尔
- E、弗洛姆
- 大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他身上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中
- A、相似性吸引
- B、互补性吸引
- C、邻近性吸引
- D、外表的吸引
- E、人格的吸引【正确答案】
- 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是
- A、①②③④⑤
- B、①②③④
- C、②③④⑤
- D、①③④⑤
- E、①④⑤【正确答案】
- 下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是
- A、动作的本质是主体通过动作对客体的适应
- B、适应的本质在于取得机体与环境的平衡
- C、指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应【正确答案】
- D、适应是通过同化和顺应实现的
- E、适应的过程是不断的平衡-不平衡-平衡的过程
- 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是
- A、直观动作思维【正确答案】
- B、形象思维
- C、逻辑思维
- D、经验思维
- E、直觉思维
- 认为新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情的学者是
- A、格林斯潘
- B、孟昭兰【正确答案】
- C、格维茨
- D、托马斯
- E、布雷泽尔顿
- 情绪研究的维度是
- A、主观体验、外部表现、生理唤醒
- B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度【正确答案】
- C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀
- D、心境、激情、应激
- E、积极情绪、消极情绪
- 以下有关文化与心理治疗的关系，正确的说法是
- A、①②
- B、③④
- C、①②③【正确答案】
- D、②③④
- E、①②③④
- 下列关于维果斯基文化一历史发展观的描述，错误的是
- A、心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程
- B、“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次
- C、“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次【正确答案】
- D、心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约
- E、心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果
- 婴儿的哭声容易引起母亲的注意，原因是
- A、刺激物的新异性
- B、刺激物的强度
- C、刺激物的运动变化
- D、兴趣
- E、情感【正确答案】
- 儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是
- A、连续强化【正确答案】
- B、部分强化
- C、负强化
- D、差别强化
- E、塑造
- 斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是
- A、连续强化
- B、部分强化
- C、负强化
- D、惩罚
- E、忽视【正确答案】
- 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于
- A、承认潜意识的作用
- B、承认内部认知过程【正确答案】
- C、承认环境的决定作用
- D、承认自我潜能的作用
- E、承认人格的特质
- “情绪是内脏活动的结果”，此观点属于
- A、沙赫特和辛格理论
- B、伊扎德的动机-分化理论
- C、拉扎勒斯理论
- D、阿诺德评定-兴奋学说
- E、詹姆斯-兰格理论【正确答案】
- 小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏
- A、成就动机【正确答案】
- B、社会赞许性动机
- C、亲和动机
- D、挫折反应
- E、心理防御机制
- 科学儿童心理学的奠基人是
- A、达尔文
- B、普莱尔【正确答案】
- C、柯林渥斯
- D、霍尔
- E、荣格
- 皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是
- A、道德成规前期、道德循规期
- B、道德循规期、道德自律期
- C、道德自律期、道德成规期
- D、他律期、自律期【正确答案】
- E、自律期、他律期
- 下列关于弗洛伊德潜意识理论的描述，正确的是
- A、人的心理活动分为意识-潜意识-前意识三个层次
- B、意识、前意识是个体心里活动的有限外显部分
- C、潜意识是被压抑到意识下面的、但可以从记忆中招回的部分
- D、潜意识在正常心理功能中作用不大
- E、潜意识决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状【正确答案】
- 海德提出的著名理论是
- A、侵犯-挫折假说
- B、态度改变的劝说情景模式
- C、本能论
- D、模仿与社会学习理论
- E、平衡理论【正确答案】
- 人们经常说，“一白遮百丑”，“伟人似乎都是十全十美的”，这是因为存在
- A、首因效应
- B、近因效应
- C、刻板印象与定型
- D、光环效应【正确答案】
- E、归因偏差
- 下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是
- A、提出了心理性欲发展阶段学说
- B、对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究
- C、认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力
- D、根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准
- E、认为心理发展经历八个阶段【正确答案】
- 属于泛化的是
- A、一朝被蛇咬，十年怕井绳【正确答案】
- B、守株待兔
- C、杀鸡给猴看
- D、屈打成招
- E、惩奸罚恶
- 有关动机的说法，错误的是
- A、动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
- B、人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程
- C、动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种
- D、按动机的性质可分为优势动机和非优势动机【正确答案】
- E、动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类
- 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是
- A、越高级的需要，在种族进化中出现越迟
- B、越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些
- C、越低级的需要，强度越高
- D、高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验
- E、需要层次的满足顺序是固定不变的【正确答案】
- 关于生物进化的正确陈述是
- A、是在时间进程中个体基因的改变
- B、是由于有机体和环境长期交互作用的结果【正确答案】
- C、适应环境行为的遗传基因被全部保留下来
- D、内部环境提供基因表达的可能性
- E、适应环境行为在人的童年期是稳定不变的
- 一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是
- A、正强化
- B、负强化
- C、正惩罚
- D、负惩罚
- E、替代性强化【正确答案】
- 年轻妇女模仿电影明星的装束、发型和行为风格所反映的防御机制是
- A、替代
- B、认同【正确答案】
- C、压抑
- D、反向形成
- E、合理化
- 下列关于表情的描述，错误的是
- A、表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
- B、表情的基本方式是先天的
- C、表情也可在成熟过程中自发发展
- D、表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
- E、语音、语调无法表达情绪【正确答案】
- 语言表征的层次是
- A、词语表征、表象表征、命题表征
- B、词语表征、句子表征、课文表征【正确答案】
- C、表象表征、命题表征、句子表征
- D、表象表征、命题表征、课文表征
- E、命题表征、句子表征、课文表征
- 婴儿期的主要发展任务是
- A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
- B、发展信任感，克服不信任感【正确答案】
- C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
- D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
- E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 王某一次因闯红灯被交警扣留，处以罚款200元，王某的同事肖某认为王某是故意不遵守交通法规，应该受罚；后来肖某也闯了红灯，但他认为自己是没注意到红灯，属于无心之过，不愿意接受处罚。肖某对他人和自己做出了不同归因，这是因为
- A、自我价值保护【正确答案】
- B、社会视觉的影响
- C、肖某为人很自私
- D、忽视一致性因素
- E、肖某比王某的道德水准更高
- 构造主义、机能主义和精神分析的共同点是
- A、都强调对心理元素的研究
- B、都强调意识在适应环境中的机能
- C、都把内省法作为主要的研究方法【正确答案】
- D、都把意识作为主要研究对象
- E、都认为经验依赖于刺激所形成的模式和经验的组织结构
- 文化变迁有三种类型，其中一种是
- A、“代沟”现象
- B、原始思维
- C、文化冲击
- D、文化革新【正确答案】
- E、文化适应
- 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是
- A、出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化
- B、约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强
- C、12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟【正确答案】
- D、婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶
- E、婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性
- “情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于
- A、沙赫特和辛格理论
- B、伊扎德的动机-分化理论
- C、拉扎勒斯理论【正确答案】
- D、阿诺德评定-兴奋学说
- E、詹姆斯-兰格理论
- 对于代沟现象的认识，不正确的是
- A、③⑤
- B、④⑤
- C、③④⑤
- D、②③④⑤【正确答案】
- E、①②③④⑤
- 人际距离的错误说法是
- A、霍尔根据美国白人中产阶级的研究提出了4种人际距离
- B、人际距离的影响因素有文化、民族、社会地位、性别等人口学特征
- C、公众距离的合适尺度是3.66～7.62m
- D、个人距离的合适尺度是0～0.46m【正确答案】
- E、社交距离的合适尺度是1.22～3.66m
- 小刘很早就秃头了，他经常告诉别人的是“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”，这种心理防御机制叫做
- A、升华
- B、反向
- C、幽默【正确答案】
- D、否定
- E、投射
- “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是
- A、感觉运动阶段【正确答案】
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
- E、无思维阶段
- 个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做
- A、趋避式冲突
- B、双趋式冲突
- C、双避式冲突
- D、角色内冲突
- E、角色间冲突【正确答案】
- 提出心理发展八阶段说的是
- A、弗洛伊德
- B、艾里克森【正确答案】
- C、塞尔曼
- D、皮亚杰
- E、科尔伯格
- 目前人类心理发展研究中关于年龄特征的划分标准中没有
- A、生理发展标准
- B、人类进化标准【正确答案】
- C、智力发展标准
- D、人格发展特征标准
- E、活动特点标准
- 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得到一颗食物，于是小鼠很快就学会了一进笼子就去按红色的按钮以得到食物，这是
- A、阳性强化【正确答案】
- B、阴性强化
- C、替代强化
- D、消退
- E、惩罚
- 下列对意识的理解，正确的是
- A、意识是一种知觉
- B、意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
- C、意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
- D、意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用【正确答案】
- E、意识就是对外部事物或现象的觉察
- 下列关于气质的描述，错误的是
- A、气质是先天的
- B、气质受神经系统活动特性的制约
- C、气质无好坏之分
- D、不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质
- E、气质是可以改变的【正确答案】
- 巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的
- A、“代沟”现象
- B、原始思维【正确答案】
- C、文化冲击
- D、文化革新
- E、文化适应
- 不属于角色失调的一项是
- A、角色冲突
- B、角色不清
- C、角色中断
- D、角色失败
- E、角色选择【正确答案】
- 小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是
- A、阳性强化
- B、阴性强化【正确答案】
- C、替代强化
- D、消退
- E、惩罚
- 下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是
- A、心理发展过程是阶段性的而不是连续性的
- B、心理发展各阶段出现的时间是固定不变的
- C、心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠
- D、心理发展的各阶段都有它独特的结构【正确答案】
- E、每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件
- 爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中
- A、相似性吸引【正确答案】
- B、互补性吸引
- C、邻近性吸引
- D、外表的吸引
- E、人格的吸引
- 艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；社会有益活动（11～15岁）；专业的学习活动（15～17岁）。这一划分标准属于
- A、生理发展标准
- B、种系演化标准
- C、智力发展标准
- D、人格发展特征标准
- E、活动特点标准【正确答案】
- 写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做
- A、社会助长
- B、结伴效应
- C、观众效应
- D、社会惰化【正确答案】
- E、皮格马利翁效应
- 神经系统最基本的单位是
- A、轴突
- B、树突
- C、神经元【正确答案】
- D、胞体
- E、突触
- 关于老年期认知发展的描述，正确的是
- A、最早衰退的是视觉
- B、味觉在55岁以后的感受性急剧下降
- C、视觉在60岁后衰退严重
- D、机械记忆减退，回忆力显著下降【正确答案】
- E、智力全面减退
- 下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是
- A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程
- B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念
- C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程
- D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力
- E、自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程【正确答案】
- 一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反映的防御机制是
- A、替代
- B、认同
- C、压抑
- D、反向形成【正确答案】
- E、合理化
- 下列关于弗洛伊德人格动力理论的描述，正确的是
- A、人的一切活动都由本能决定，但对行为的影响都是间接的或乔装改扮的
- B、性本能包括一切追求快乐的行为和情感活动【正确答案】
- C、精神投入指阻碍本能愿望使之得不到满足，反精神投入指本能和满足本能的对象之间的一种联系
- D、本能及其满足方式具有稳定不变的性质
- E、反精神投入的移置作用是精神分析关于行为机制的普遍原则
- “情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心”，此观点属于
- A、沙赫特和辛格理论
- B、伊扎德的动机-分化理论【正确答案】
- C、拉扎勒斯理论
- D、阿诺德评定-兴奋学说
- E、詹姆斯-兰格理论
- 在执行操作条件反射时，错误的是
- A、要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关【正确答案】
- B、学习任务都应谨慎地明确界定
- C、只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生
- D、应根据不同情况选择恰当的强化物
- E、应限定和使用辨别线索
- 有关P－ A－C分析的论述，正确的是
- A、①③④
- B、②③④
- C、③④⑤
- D、①②③④
- E、②③④⑤【正确答案】
- 与经典条件反射理论相比，不是操作条件反射所强调的原则是
- A、塑造
- B、强化
- C、习得【正确答案】
- D、及时强化
- E、消退
- 有关态度测量，以下说法不正确的是
- A、②③
- B、②④
- C、③④
- D、③【正确答案】
- E、④
- 强调“最佳学习期限”的是
- A、班杜拉
- B、维果斯基【正确答案】
- C、鲁利亚
- D、列昂节夫
- E、皮亚杰
- 儿童开始理解性别稳定性的时间是
- A、2岁左右
- B、2.5～3岁
- C、3～5岁
- D、5～7岁【正确答案】
- E、7～9岁
- 下列有关视觉的陈述，正确的是
- A、视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色
- B、视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色
- C、暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程
- D、四种心理原色是红、黄、黑、白
- E、颜色的三种心理是色调、明度、饱和度【正确答案】
- 有关心理防御机制的说法，不正确的是
- A、③④⑤
- B、③⑤【正确答案】
- C、④⑤
- D、⑤
- E、③
- 下列关于动机理论的描述，错误的是
- A、本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的
- B、驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力
- C、唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力
- D、诱因理论强调外部作为动机起因的重要性
- E、感觉剥夺实验证明了驱力降低理论【正确答案】
- 情绪状态的分类是
- A、主观体验、外部表现、生理唤醒
- B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度
- C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀
- D、心境、激情、应激【正确答案】
- E、积极情绪、消极情绪
- 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是
- A、阳性强化
- B、阴性强化
- C、替代强化
- D、消退
- E、惩罚【正确答案】
- 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物
- A、侵犯-挫折假说
- B、态度改变的劝说情景模式
- C、本能论【正确答案】
- D、模仿与社会学习理论
- E、平衡理论
- 马斯洛认为最难以实现的需要是
- A、安全需要
- B、生理需要
- C、社交需要
- D、自我实现的需要【正确答案】
- E、尊重需要
- 弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是
- A、0～1岁
- B、1～3岁
- C、3～6岁【正确答案】
- D、6～11岁
- E、13岁～
- 提出“最近发展区”的是
- A、班杜拉
- B、维果斯基【正确答案】
- C、鲁利亚
- D、列昂节夫
- E、皮亚杰
- 下列有关种系心理发展的描述，错误的是
- A、种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程
- B、种系心理发展包括动物心理进化和人类心理进化两个过程
- C、动物心理学研究动物心理的进化过程
- D、人类心理进化是民族心理学的研究内容
- E、狭义的个体发展心理学即研究动物心理进化和人类心理进化【正确答案】
- 有关挫折的描述，以下看法正确的是
- A、①②③
- B、②③④
- C、②③
- D、①③④
- E、①③【正确答案】
- 司马迁身受腐刑，但仍然完成了《史记》的撰写而流芳百世，这种心理防御机制叫做
- A、升华【正确答案】
- B、反向
- C、幽默
- D、否定
- E、投射
- 行为主义的代表人物是
- A、冯特
- B、弗洛伊德
- C、詹姆斯
- D、华生【正确答案】
- E、韦特海默
- 班杜拉否认对于习得的必要性的概念是
- A、观察学习【正确答案】
- B、强化
- C、替代性强化
- D、消退
- E、自我强化
- 属于负强化的是
- A、一朝被蛇咬，十年怕井绳
- B、守株待兔
- C、杀鸡给猴看
- D、屈打成招【正确答案】
- E、惩奸罚恶
- 下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是
- A、力比多
- B、集体无意识
- C、基本焦虑
- D、追求卓越【正确答案】
- E、存在感
- 罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为
- A、场
- B、能量场
- C、现象场【正确答案】
- D、意义场
- E、心理场
- 有关沟通的论述，错误的是
- A、沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流【正确答案】
- B、沟通包括语言沟通和非语言沟通
- C、沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成
- D、沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为
- E、沟通有多种分类方法
- 下列有关强化理论的观点，不正确的是
- A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用
- B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用【正确答案】
- C、强化分为正强化和负强化
- D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验
- E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标
- 黄经理在商务谈判中，在与外国友人碰面时，应该保持
- A、公众距离
- B、个人距离
- C、社交距离【正确答案】
- D、亲密距离
- E、友谊距离
- 长寿者的一般心理特点是
- A、①②③
- B、②③④【正确答案】
- C、③④⑤
- D、①②⑤
- E、②③⑤
- 喜欢锻炼的爸爸与外单位的爱运动的老张是球友，这主要是因为
- A、相似性吸引【正确答案】
- B、互补性吸引
- C、邻近性吸引
- D、外表的吸引
- E、人格的吸引
- 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是
- A、婴儿期【正确答案】
- B、学步期
- C、儿童早期
- D、学龄期
- E、青年期
- 在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是
- A、刺激物的新异性【正确答案】
- B、刺激物的强度
- C、刺激物的运动变化
- D、兴趣
- E、情感
- 将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是
- A、达尔文
- B、普莱尔
- C、柯林渥斯
- D、霍尔【正确答案】
- E、荣格
- 最低级的需要是
- A、安全需要
- B、生理需要【正确答案】
- C、社交需要
- D、自我实现的需要
- E、尊重需要
- 以下属于群体描述的是
- A、偶尔一起乘电梯的几个人
- B、在马路上围观交通事故的人们
- C、排长队买冰淇淋的散客
- D、奥运会场馆里的几十个观众
- E、电影院里的安全巡逻小分队【正确答案】
- 皮亚杰认为，心理发展的真正原因是
- A、主体通过动作对客体的适应【正确答案】
- B、先天的成熟
- C、后天的经验
- D、社会文化-历史的发展
- E、力比多的发展
- 有关“两种心理学”的论述，说法正确的是
- A、①②③④
- B、①②③⑤
- C、①②④⑤
- D、②③④⑤
- E、①③④⑤【正确答案】
- 数概念形成和发展的关键年龄是
- A、0～1岁，3～4岁
- B、1～2岁，4～5岁
- C、2～3岁，5～6岁【正确答案】
- D、3～4岁，6～7岁
- E、4～5岁，7～8岁
- 为了更好地进行代际的交流，需要正确地处理
- A、“代沟”现象【正确答案】
- B、原始思维
- C、文化冲击
- D、文化革新
- E、文化适应
- 恋母情结出现在
- A、口唇期
- B、肛门期
- C、生殖器期【正确答案】
- D、潜伏期
- E、青春期
- 某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是
- A、婴儿期【正确答案】
- B、学步期
- C、儿童期
- D、学龄期
- E、青年期
- 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是
- A、道德成规前期：2岁～小学低年级
- B、道德成规前期：3岁～小学低年级
- C、道德循规期：自小学中年级开始
- D、道德循规期：自小学高年级开始【正确答案】
- E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始
- 霍尔对人类心理发展的贡献体现在
- A、最早对成年期心理发展理论的研究
- B、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期【正确答案】
- C、提出前半生和后半生分期的观点
- D、重视“中年危机”
- E、建立了心理社会发展阶段说
- 挫折后的直接反应不包括
- A、攻击行为
- B、投射【正确答案】
- C、自杀
- D、情感淡漠
- E、退行
- “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是
- A、感觉运动阶段【正确答案】
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
- E、无思维阶段
- 小张在家比较懒惰，笤帚倒了也不愿扶一下，但在学校总是表现得很爱劳动，积极地分发课本、擦黑板、抬桌子，大家都对小张印象很好，小张的这种行为是由什么所推动
- A、光环效应
- B、社会赞许性动机【正确答案】
- C、角色中断
- D、外部归因
- E、心理防御
- 对于“边际人”现象的描述，错误的是
- A、③④⑤
- B、②③④
- C、③【正确答案】
- D、④⑤
- E、③④
- 根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是
- A、正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率
- B、负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加
- C、行为受伴随它的强化刺激所控制
- D、行为不强化短时间内不会消退【正确答案】
- E、强化不及时不利于人的行为发展
- 李白5岁通六甲，7岁观百家；达尔文年轻时被人认为智力低下，以后成为进化论创始人。这说明能力的
- A、发展水平的差异
- B、表现早晚的差异【正确答案】
- C、结构的差异
- D、性别的差异
- E、以上都不对
- 小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做
- A、升华
- B、反向
- C、幽默
- D、否定【正确答案】
- E、投射
- 患者男，30岁。主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是
- A、口唇期
- B、肛门期
- C、生殖器期【正确答案】
- D、潜伏期
- E、生殖期
- 属于正强化的是
- A、一朝被蛇咬，十年怕井绳
- B、守株待兔【正确答案】
- C、杀鸡给猴看
- D、屈打成招
- E、惩奸罚恶
- 人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是
- A、态度
- B、性格
- C、气质
- D、情绪【正确答案】
- E、能力
- 刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在
- A、首因效应
- B、近因效应【正确答案】
- C、刻板印象与定型
- D、光环效应
- E、归因偏差
- 判断群体发展水平的指标是
- A、群体的规模
- B、群体的凝聚力【正确答案】
- C、群体的目标
- D、群体的规范
- E、群体的组织结构
- 周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意
- A、趋避式冲突
- B、双趋式冲突【正确答案】
- C、双避式冲突
- D、角色内冲突
- E、角色间冲突
- 学龄期的主要发展任务是
- A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
- B、发展信任感，克服不信任感
- C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
- D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现【正确答案】
- E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 提出儿童友谊发展五阶段说的是
- A、弗洛伊德
- B、艾里克森
- C、塞尔曼【正确答案】
- D、皮亚杰
- E、科尔伯格
- 从众行为的特点包括
- A、①③④⑤
- B、②③④⑤
- C、③④⑤
- D、①③④
- E、①②③【正确答案】
- 在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是
- A、最近发展区
- B、教学应当走在发展的前面
- C、学习的最佳期限
- D、关于智力形成的“内化”学说
- E、观察学习【正确答案】
- 精神分析学派的代表人物是
- A、冯特
- B、弗洛伊德【正确答案】
- C、詹姆斯
- D、华生
- E、韦特海默
- 下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是
- A、特质比习惯更具有一致性
- B、特质具有动力性
- C、特质可以直接被观察到【正确答案】
- D、特质是人存在的真实的重要部分
- E、特质都有独特的和普遍的两个方面
- 最严重的角色失调是
- A、角色冲突
- B、角色不清
- C、角色中断
- D、角色失败【正确答案】
- E、角色选择
- 关于婴儿物体知觉发展的描述，正确的是
- A、婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力
- B、婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性
- C、婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性
- D、婴儿在6个月以前能辨别大小【正确答案】
- E、婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力
- 罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于
- A、同一性混乱
- B、存在感的丧失
- C、价值条件的作用【正确答案】
- D、本我和自我的矛盾
- E、人的异化
- 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是
- A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
- B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
- C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
- D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
- E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据【正确答案】
- 提供群体凝聚力有多种途径，说法不正确的是
- A、搞好领导集体建设，实行民主领导
- B、重视情感激励
- C、强化群体规范
- D、加强合作，避免竞争【正确答案】
- E、利用外部影响
- 心理动力场概念的提出者是
- A、舒茨
- B、柏恩
- C、费斯廷格
- D、海德
- E、勒温【正确答案】
- 以下不属于印象管理的策略是
- A、按照社会常模或以对方的好恶表现自己
- B、隐藏自我
- C、按照社会期待表现自己
- D、近因效应【正确答案】
- E、投入所好
- “只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是
- A、感觉运动阶段【正确答案】
- B、前运算思维阶段
- C、具体运算思维阶段
- D、形式运算思维阶段
- E、无思维阶段
- 关于文化与心理的关系，正确的说法是
- A、任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值
- B、文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念
- C、文化中蕴含、折射出社会集团或民族的心理特征
- D、人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成心理特质与行为模式
- E、以上均是【正确答案】
- 儿童早期的主要发展任务是
- A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现【正确答案】
- B、发展信任感，克服不信任感
- C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
- D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
- E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是
- A、个人特质
- B、一般特质
- C、枢纽特质
- D、核心特质【正确答案】
- E、次要特质
- 某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是
- A、直观动作思维
- B、形象思维【正确答案】
- C、逻辑思维
- D、经验思维
- E、直觉思维
- 艾里克森人格发展阶段说的核心是
- A、创新-罪恶
- B、勤奋-自卑
- C、亲密-孤独
- D、自我整合-失望
- E、自我同一性-角色混乱【正确答案】
- 以下哪项不代表群体的特征
- A、群体成员的社会心理特点千差万别【正确答案】
- B、有共同的目标和活动
- C、成员之间心理相容程度比较高
- D、有调节行为的规范
- E、有一定的组织结构
- 有人说，东北人直爽、山东人憨厚、浙江人会做生意、四川人会做菜，这种看法在社会心理学里属于哪种现象
- A、首因效应
- B、近因效应
- C、刻板印象与定型【正确答案】
- D、光环效应
- E、晕轮效应
- P－A－C分析的提出者是
- A、舒茨
- B、柏恩【正确答案】
- C、费斯廷格
- D、海德
- E、勒温
- 绝对阈限指的是
- A、有100%的次数被察觉到的刺激值
- B、有50%的次数被察觉到的刺激值【正确答案】
- C、有25%的次数被察觉到的刺激值
- D、有10%的次数被察觉到的刺激值
- E、有1%的次数被察觉到的刺激值
- 卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为
- A、个人特质、一般特质
- B、枢纽特质、核心特质、次要特质
- C、个别特质、共同特质
- D、表面特质、根源特质【正确答案】
- E、能、外能、辅助
- 不属于潜意识活动产品的是
- A、梦
- B、口误
- C、动作失误
- D、力比多【正确答案】
- E、神经症症状
- 某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是
- A、精神分析疗法
- B、行为疗法
- C、认知疗法
- D、来访者中心疗法【正确答案】
- E、格式塔疗法
- 一名21个月的幼儿，每晚当父母将他放在床上离去时就大哭大闹，孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1～2小时，直到他安然入睡后才能离去。后在心理学家指导下，孩子父母还像平常那样把他放到床上，告诉他，让他自己睡觉，父母不再进屋，旋即离去，不理睬他的哭闹，这样到第10个晚上后，该幼儿哭闹行为就完全消失了。此案例中所使用的行为矫正方法是
- A、正强化
- B、负强化
- C、正惩罚
- D、负惩罚
- E、消退【正确答案】
- 行为主义人格理论强调
- A、追求卓越是人格发展的首要动力
- B、情境对行为的决定作用【正确答案】
- C、环境与人格的交互作用决定了人的行为
- D、特质是人格结构的基本单位
- E、人格的差异源于认知结构的差异
- 患者女，46岁，公务员。半年前开始，常感头痛、头晕、耳鸣、目眩，容易激动、性情急躁，入睡困难、多梦易醒；口干、出汗、面色潮红、皮肤发痒，感觉蚂蚁在身上爬动，月经量增多，伴有大量血块。经检查，无躯体疾病，亦无精神病史。该患者最可能的诊断是
- A、焦虑症
- B、恐惧症
- C、躯体形式障碍
- D、失眠症
- E、更年期综合征【正确答案】
- 弗洛伊德把焦虑分为
- A、神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑
- B、神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑【正确答案】
- C、基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑
- D、特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑
- E、基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑
- “异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于
- A、精神分析观点
- B、特质论观点
- C、交互作用观点
- D、行为主义观点【正确答案】
- E、人本主义观点
- 学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种
- A、直接强化
- B、部分强化
- C、替代强化【正确答案】
- D、自我强化
- E、泛化
- 地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是
- A、直观动作思维
- B、形象思维
- C、逻辑思维【正确答案】
- D、经验思维
- E、直觉思维
- 属于替代强化的是
- A、一朝被蛇咬，十年怕井绳
- B、守株待兔
- C、杀鸡给猴看【正确答案】
- D、屈打成招
- E、惩奸罚恶
- 关于情绪的成分，正确的是
- A、主观体验、外部表现、生理唤醒【正确答案】
- B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度
- C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀
- D、心境、激情、应激
- E、积极情绪、消极情绪
- 下列对动机与效率关系的描述，正确的是
- A、动机水平越高，工作效率也越高
- B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升【正确答案】
- C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降
- D、动机和工作效率呈“U”型关系
- E、动机和工作效率没有直接关系
- 下列关于性格的描述，错误的是
- A、性格是一种与社会相关最密切的人格特征
- B、主要体现在对自己、别人、事物等的态度和所采取的言行上
- C、性格是在后天社会文化环境中逐渐形成的
- D、性格不能掩盖气质【正确答案】
- E、性格有好坏之分
- 成就动机是指
- A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计
- B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要
- C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力【正确答案】
- D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向
- E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
- “随大流”的心理根源是
- A、社会助长
- B、从众【正确答案】
- C、结伴效应
- D、观众效应
- E、社会惰性
- 社会无业青年梁某因吸毒被强制劳教两年，在劳教所里他戒了毒，学会了修理自行车和摩托车，重返社会后，在当地政府的帮助下，他开了一家修理店，开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作
- A、社会化
- B、再社会化【正确答案】
- C、政治社会化
- D、语言社会化
- E、性别角色社会化
- 根据皮亚杰的观点，心理起源于
- A、主体通过动作对客体的适应【正确答案】
- B、先天的成熟
- C、后天的经验
- D、社会文化一历史的发展
- E、力比多的发展
- 格式塔心理学的代表人物是
- A、冯特
- B、弗洛伊德
- C、詹姆斯
- D、华生
- E、韦特海默【正确答案】
- 下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是
- A、器官缺陷与补偿是人格的首要动力
- B、自卑感是所有个人成就背后的主要推动力【正确答案】
- C、自卑感只起积极作用
- D、在后期理论中，力求优越是人格的原初动力
- E、力求优越是在后天环境中逐渐形成的
- 下列不属于错觉的是
- A、大小错觉
- B、幻觉【正确答案】
- C、形状错觉
- D、时间错觉
- E、运动错觉
- 下列对非快速动眼睡眠各阶段的陈述，正确的是
- A、第一阶段偶尔会出现“纺锤波”，个体处于浅睡眠状态
- B、第二阶段主要为高频率低波幅的脑电波，个体很难被唤醒
- C、第三阶段脑电频率降低波幅增大，大约持续20分钟
- D、第四阶段大多数波开始呈现为Delta波，个体很容易被唤醒
- E、第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”【正确答案】
- 下列有关人类心理发展的描述，错误的是
- A、发展是毕生的过程
- B、发展中既有增长也有衰退
- C、个体心理发展到青春期就停止了【正确答案】
- D、个体心理发展离不开种系心理发展
- E、个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地变化
- 根据皮亚杰的观点，思维起源于
- A、主体通过动作对客体的适应【正确答案】
- B、先天的成熟
- C、后天的经验
- D、社会文化一历史的发展
- E、力比多的发展
- 关于心理社会发展理论，错误的是
- A、创立者为艾里克森
- B、既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响
- C、将人生全期分为五个阶段【正确答案】
- D、任一时期的身心发展都于前一／前各时期的发展有关
- E、将每一时期视为一个“危机与转机”的关键
- 小杨不喜欢去跳健美操，但科室的女职员都参加，她最后也一块去了，这属于
- A、从众【正确答案】
- B、合作
- C、竞争
- D、社会惰化
- E、社会助长
- “情绪是对身体变化的知觉”，此观点属于
- A、沙赫特和辛格理论
- B、伊扎德的动机-分化理论
- C、拉扎勒斯理论
- D、阿诺德评定-兴奋学说
- E、詹姆斯-兰格理论【正确答案】
- 下列不属于引起随意注意的原因的是
- A、对人格的依从性
- B、对过去经验的依从性
- C、对活动组织的依从性
- D、注意目的与任务的依从性
- E、对刺激物新异性的依从性【正确答案】
- 每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于
- A、成就动机
- B、社会赞许性动机
- C、亲和动机
- D、挫折反应
- E、心理防御机制【正确答案】
- 有关态度的表述，不正确的说法是
- A、认知是态度的基础，情感是态度的动力，行为是态度的准备状态
- B、态度三成分不协调的时候，情感成分往往决定行为倾向
- C、态度与外显行为具有一致性【正确答案】
- D、态度的功能包括：认知功能、适应功能和自我防卫功能
- E、态度来源于价值，价值是态度的核心
- 下列关于情绪理论的描述，正确的是
- A、沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉
- B、伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心【正确答案】
- C、拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪
- D、阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物
- E、詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果
- 根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是
- A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
- B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
- C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
- D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
- E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据【正确答案】
- 马博士在与中学同学聚会时，最适合保持
- A、公众距离
- B、个人距离【正确答案】
- C、社交距离
- D、亲密距离
- E、友谊距离
- 既要马儿跑，又不给马儿吃草，这属于
- A、趋避式冲突【正确答案】
- B、双趋式冲突
- C、双避式冲突
- D、角色内冲突
- E、角色间冲突
- 下列有关印象的描述，错误的是
- A、存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式
- B、印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征
- C、个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理【正确答案】
- D、印象形成的维度有评价（好-坏）、力量（强-弱）和活动（积极-消极）
- E、热情与冷漠具有中心品质的特征
- 关于大脑两半球功能分工与协调的观点，正确的是
- A、左半球在分析、综合、形象思维等方面占优势
- B、右半球在空间知觉、音乐、绘画等方面占优势【正确答案】
- C、大脑功能的侧化是由遗传决定的，不受环境、性别的影响
- D、大脑两半球的功能具有协同性而不具有代偿性
- E、大脑两半球的功能具有代偿性而不具有协同性
- 以下对竞争的基本条件的论述，不正确的是
- A、只有双方对同一目标进行争夺才能形成竞争
- B、目标是较为稀有或者难得
- C、争夺中可能出现零和冲突（一方赢，另一方输），也可能出现双赢结局
- D、竞争是理性的，按照一定的社会规范进行
- E、竞争必然在良好的人际关系基础上进行【正确答案】
- 试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是
- A、侵犯-挫折假说
- B、态度改变的劝说情景模式
- C、本能论
- D、模仿与社会学习理论【正确答案】
- E、平衡理论
- 在现代，心理学被定义为
- A、对心理活动的研究
- B、研究心理生活的科学
- C、关于行为的科学研究
- D、对生物与外部世界接触中的行为的科学研究
- E、研究行为和心理过程的科学【正确答案】
- 患者男，24岁。中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是
- A、外倾思维型
- B、内倾思维型【正确答案】
- C、外倾感觉型
- D、内倾感觉型
- E、内倾直觉型
- 许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中
- A、相似性吸引
- B、互补性吸引
- C、邻近性吸引
- D、外表的吸引【正确答案】
- E、人格的吸引
- 关于惩罚，正确的理解是
- A、惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小
- B、惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测【正确答案】
- C、惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为
- D、当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的
- E、惩罚没能提供信息
- 力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是
- A、口唇期
- B、肛门期
- C、生殖器期
- D、潜伏期【正确答案】
- E、青春期
- 社会心理学是指
- A、研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学【正确答案】
- B、人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程
- C、由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况
- D、个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程
- E、个体对他人、群体以及自己的知觉
- 观察别人行为后所受到的强化，叫做
- A、替代性强化【正确答案】
- B、直接强化
- C、自我强化
- D、部分强化
- E、负强化
- 人格理论中很少强调结构的人格心理学家是
- A、弗洛伊德
- B、罗杰斯
- C、斯金纳【正确答案】
- D、凯利
- E、卡特尔
- 下列关于能力的描述，错误的是
- A、能力是一种心理特征
- B、能力是顺利实现某种活动的心理条件
- C、能力不是指现有的成就水平
- D、能力是个体具有的潜力和可能性
- E、能力以知识技能为前提【正确答案】
- 有关态度改变的各种说法，以下正确的是
- A、①③
- B、②③④
- C、①②③【正确答案】
- D、③④⑤
- E、①②③④⑤
- 学步期的主要发展任务是
- A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
- B、发展信任感，克服不信任感
- C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
- D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
- E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现【正确答案】
- 有关侵犯的描述，以下看法正确的是
- A、①②④⑤
- B、①③④⑤
- C、①②③④
- D、①③④
- E、①④【正确答案】
- 如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是
- A、③④⑤
- B、②③④
- C、②③④⑤
- D、②④⑤【正确答案】
- E、②⑤
- 小田是个“人来疯”，人越多他表演的舞蹈就越精彩
- A、从众
- B、合作
- C、竞争
- D、社会惰化
- E、社会助长【正确答案】
- 小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是
- A、公众距离【正确答案】
- B、个人距离
- C、社交距离
- D、亲密距离
- E、友谊距离
- 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是
- A、双趋冲突
- B、双避冲突
- C、接近-回避式冲突【正确答案】
- D、多重接近-回避式冲突
- E、以上都不对
- 人格具有的特性是
- A、先天性、可变性、统合性、功能性
- B、独特性、可变性、统合性、功能性
- C、独特性、稳定性、统合性、功能性【正确答案】
- D、先天性、独特性、稳定性、功能性
- E、先天性、独特性、统合性、功能性
- 在荣格的集体无意识理论中，最重要的原型是
- A、人格面具
- B、阴影
- C、阿尼玛
- D、阿妮姆斯
- E、自身【正确答案】
- 关于婴儿感觉发展的描述，正确的是
- A、婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平
- B、听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有【正确答案】
- C、味觉感受器在出生3个月时开始发育
- D、嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应
- E、婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应
- “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是
- A、感觉运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段【正确答案】
- D、形式运算阶段
- E、无思维阶段
- 个人需要与人交往、归属某一群体，被接纳的需要，这种需要是
- A、安全需要
- B、生理需要
- C、社交需要【正确答案】
- D、自我实现的需要
- E、尊重需要
- 在日常生活中，人们在安静的办公室工作了一天之后，回到家里总喜欢放点爵士乐兴奋一下。这种现象证明的动机理论是
- A、本能论
- B、唤醒理论【正确答案】
- C、驱力降低理论
- D、诱因理论
- E、认知理论
- 船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏
- A、成就动机
- B、社会赞许性动机
- C、亲和动机【正确答案】
- D、挫折反应
- E、心理防御机制
- 使人类能逐渐形成满足延迟能力的是
- A、观察学习
- B、强化
- C、替代性强化
- D、消退
- E、自我强化【正确答案】